Дитяча парта трансформер купити Україна
« Вернуться к списку публикаций
Шкільні навантаження
Проблемою шкільних перевантажень у нас у країні стурбовані зараз багато хто - і медики, і педагоги, і батьки.
Проблемою шкільних перевантажень у нас у країні стурбовані зараз багато хто - і медики, і педагоги, і батьки. За даними досліджень Міністерства освіти, "робочий день" звичайного старшокласника іноді сягає 10-12 годин.
Особливо це притаманно тим, хто навчається у школах підвищеного рівня. Навіть у першокласників у таких школах навчальні заняття тривають 6-7 годин на день, та ще й удома доводиться працювати.
Це означає, що існуючі нормативи навчальних навантажень практично не діють. А деякі діти, крім загальноосвітньої школи, відвідують ще й численні додаткові заняття!
Чим викликані шкільні навантаження?
Хронічна навантаження наших школярів викликана не тільки фізичною втомою та розумовою перевтомою. Є й інші причини.
1. Постійні умови обмеження часу - і звичайному уроці, і за виконанні перевірочних работ. Деякі діти через особливості свого психічного складу що неспроможні так працювати. А система перевірки знань всім однакова.
2. У початковій школі важливе джерело напруги – високі вимоги до швидкості читання та письма.
3. Фахівці Російської академії освіти зазначають, що загальна кількість навчальних годин на тиждень для учнів початкової школи в останні роки не змінилася. Але при цьому кількість годин, відведених на вивчення математики та російської мови, скоротилася. Це означає, що нинішньому першокласнику - третьокласнику доводиться освоювати той же обсяг матеріалу в набагато стисліші терміни.
4. Багато дітей все своє шкільне життя проводять у стані хронічної неуспішності. Це пов'язано з нашою системою оцінювання знань, а нерідко – із завищеними очікуваннями та вимогами батьків.
5. Особливості наших навчальних програм, зокрема велика кількість теоретичного матеріалу у них. За даними одного дослідження, до 70 відсотків інформації, закладеної в наших підручниках, марна, вона не буде засвоєна. Так було в одному параграфі підручника історії Росії ХІХ століття можна зустріти до двох десятків різних прізвищ.
Як визначити, що дитина перевантажена?
Звичайно, багато в чому здатність дитини переносити фізичні та розумові навантаження визначається її індивідуальними особливостями. Це і стан здоров'я, і сила нервової системи та властивості особистості. І симптоми навантажень у наших дітей можуть бути різними. На що треба звернути увагу?
На виражені зміни у поведінці дитини. Зі збільшенням навантажень він може стати більш неспокійним, дратівливим, плаксивим. Швидше втомлюється при шумі, задусі, яскравому світлі. На уроці може лягати на парту або ходити класом, хоча раніше за ним цього не спостерігалося. Можуть порушитися контакти з дорослими та однолітками.
На порушення сну (сон поверхневий, чуйний, неспокійний або, навпаки, надмірно глибокий, "мертвий"; проблеми із засипанням).
З'являються постійні, у тому числі й необґрунтовані скарги на головний біль, біль у животі і т.д., висловлювання "все набридло, втомився" і т.п.
Може значно погіршитися почерк, з'явитися багато виправлень, дурних помилок тощо.
У деяких "молодшокласників" перевтома може маскуватися. Батьки бачать веселу, бадьору дитину після багатьох годин роботи в школі, занять у секції та домашніх завдань. Насправді така поведінка – наслідок нервового перезбудження.
Крайні прояви з боку нервової системи – такі порушення, як енурез, тики чи заїкуватість, або посилення подібних порушень, якщо вони спостерігалися у дитини раніше.
Як зробити навантаження розумним?
Наслідок перевантажень - не лише погіршення фізичного здоров'я та стану нервової системи. Це ще й втрата інтересу до навчання, до колишніх захоплень та зниження самооцінки ("не впораюся - значить, нездатний").
Перше, що потрібно зробити, - пройти обстеження та курс лікування. У педіатра чи дитячого невропатолога – вирішується у кожному конкретному випадку.
Друге – визначити оптимальний конкретно для вашої дитини режим дня. Врахувати необхідно особливості біоритмів, рівень працездатності у різний час доби та інші моменти. Знадобляться рекомендації і медиків та психологів.
Питання не в тому, щоб усунути навантаження з життя дитини, а в тому, щоб зробити їх оптимальними. Тут дуже важлива позиція батьків. Адже навантаження - доля насамперед тих, хто навчається у школах підвищеного рівня. Намагайтеся за допомогою спеціаліста (дитячого психолога) адекватно оцінити рівень здібностей дитини, врахувати її інтереси. Тоді навантаження стануть посильними і ваш школяр зможе реалізувати свій природний потенціал.
Важливо звернути увагу на такий момент. Наші можливості механічного запам'ятовування навчального матеріалу є обмеженими. Адже саме заучування, нехай і недослівного, вимагає вивчення про " текстових " предметів (історія, географія та інших.). Тоді як здібності дитини до самостійного пізнання залишаються незатребуваними.
Вихід – у оволодінні методами активної переробки інформації, дослідницькими способами пізнання. У школах багатьох країн більше годин приділяється практичне освоєння дитиною навколишнього світу, ніж вивчення теоретичного матеріалу.
Більшість старшокласників уже мають якісь специфічні навчальні інтереси. Це пов'язано з їхніми планами на майбутнє, чи то навчання, чи робота. Цілком звичайно не чекати від них блискучих успіхів у всіх розділах шкільної програми. Можливо, ваш старшокласник не поспішає з вибором. Спробуйте разом з ним виділити з величезного обсягу навчальних предметів найперспективніші саме для нього.
І ще. У наших силах зробити так, щоб від шкільної оцінки менше залежало і наше ставлення до дитині, і рівень її самоповаги. Це і буде найкращою профілактикою шкільних навантажень.
