Шкільне дитинство поради психолога
« Вернуться к списку публикаций
Шкільне дитинство
Проблема освіти для своєї дитини мучить відповідальних батьків, уже починаючи з дитячого садка...
Проблема освіти для своєї дитини мучить відповідальних батьків уже починаючи з дитячого садка. Ну а коли приходить час відправляти дитину до першого класу, тут уже вся родина, друзі і навіть просто знайомі не залишаються осторонь.
У дитини починається важке шкільне дитинство, у якому щодня розписано за хвилинами.
Поки що дитина спокійно дозволяє всі свої проблеми вирішувати за себе. Але позаду початкова школа, і, незважаючи на всі труднощі, батьки задоволені і вдячні першим вчителям за те, що ті чітко ставили перед ними завдання і так само чітко підказували, як їх вирішувати.
Починається основна школа, де й виникають ті самі, часом дуже складні проблеми, які батьки просто не знають, як вирішувати. Раптом з'ясовується, що дитина сама не хоче вивчати уроки, або їй взагалі нічого не цікаво, або вона вигадує всі можливі причини, щоб не йти до школи. Або вчитель-предметник раптом говорить про те, що «миле чадо» нічого не чує на уроці і нічого не знає з цього предмета.
Ну а коли дитина вступає у перехідний вік, а сьогодні це у 12–13 років, виявляється, що тата та мами просто не знають своїх дітей. Тепер діти їм здаються дорослими та самостійними, вони перестають їх контролювати та починають нескінченно довіряти.
І саме у цьому віці підлітку як ніколи потрібні друзі, і бажано старші за віком, з якими можна було б поділитися всім та поставити всі питання, які хотілося б поставити. Як же зробити так, щоб саме батьки, тато чи мама, виявилися б насамперед цими дорослими друзями та допомогли дитині знайти себе у цьому складному світі? Напевно, я не відкрию Америку, якщо першою підказкою для батьків стане в першу чергу найбанальніша: вести цікаві розмови за столом, коли ви нарешті вечеряєте або обідаєте.
Причому бажано, щоб ці дорослі розмови про політику, проблему квартплати чи футбольний матч враховували, що за столом є ще юний слухач і він міг би в них взяти участь. 2-а підказка, ймовірно, теж відома: найкраще, навіть якщо вам не завжди цього хочеться, зробити ваш будинок відкритим для друзів вашого сина чи дочки та через друзів своєї дитини впливати на свою власну. Оскільки чужі діти частіше прислухаються до думки батьків друзів, часом бажаючи їм сподобатися або відчуваючи їхню увагу до себе, що не завжди достатньої кількості отримують у власному будинку. Дуже корисно почати купувати молодіжні журнали, які у віці особливо цікавлять підлітків. Ви будете в курсі того, що цікавить його та його однолітків, і зможете бути цікавим співрозмовником. Саме в цьому віці час поговорити з дитиною про найважливіші речі: про життя і смерть, про вибір мети в житті, про освіту, яка і навіщо вона потрібна, про кохання і дружбу, про наркотики і секс і т.д.
І якщо вам зовсім, зовсім колись і ви весь час пропадаєте на роботі, то ви повинні зрозуміти, що хтось за вас все це розкаже вашій дитині, і як розповість, від вас навряд чи залежатиме. І для таких батьків маю третю підказку.
Ви повинні тоді дати вашій дитині можливість поспілкуватися в цьому віці з цікавими людьми, зустрітися з різними однолітками, яких хвилюють такі ж проблеми, і не в стінах школи, де все вже відомо і багато здається нецікавим, а в іншій обстановці, куди хочеться прийти де можна дізнатися багато нового та цікавого. Саме для цього зараз і запроваджується передпрофільна підготовка для учнів 7–9 класів у рамках переходу до профільної школи. Психологи відзначають, що у віці 12–13 років підліток уперше починає замислюватися всерйоз над тим, ким йому хочеться бути, як можна заробити багато грошей, як стати успішним і як бути щасливим, яку освіту він хотів би здобути. Саме на ці питання і має допомогти відповісти передпрофільна підготовка, яка передбачає допомогу у соціалізації підлітка.
На наш погляд, найбільш успішною є така підготовка за наявності мережевої моделі, коли поєднуються зусилля вишу та шкіл, шкіл та установ додаткової освіти. Адже тут з'являються додаткові можливості використати науковий, методичний, матеріально-технічний потенціал вишу та ресурси школи. І такий досвід вже є у Росії, є він і в Москві. За великих університетів тепер відкриваються підліткові клуби.
Один раз на тиждень хлопці займаються із досвідченими викладачами по 4 години різними цікавими предметами. На перший погляд, вони дуже схожі на шкільні уроки, але тільки на перший. Теми цікавіші і на вибір. Крім основних предметів, хлопці займаються основами ораторського мистецтва, абеткою права. Разом із педагогами у клубі працює дитячий психолог, який також допомагає хлопцям та їхнім батькам у виборі подальшого життєвого шляху.
