Мотивація школяра поради
« Вернуться к списку публикаций
Мотивація школяра
Деякі діти настільки часто чують із вуст батьків слова "молодець" або "розумниця", що перестають на них реагувати...
А когось найскупіша похвала окрилює і штовхає на подвиги. Як знайти золоту середину та навчитися правильно хвалити дитину?
Що таке похвала?
Деякі батьки, особливо батьки, вважають, що похвала - це "сюсюкання", яке балує та псує дітей. Однак ще відомий фізіолог Павлов та його учні, які проводили експерименти на тваринах, показали необхідність заохочення для кращого засвоєння того, які вчинки є прийнятними, а які – ні. Особливо важливе значення "позитивне підкріплення" мало для меланхоліків та холериків. Психологічні дослідження дошкільнят та молодших школярів продемонстрували, що діти цих вікових категорій у своїх вчинках більшою мірою орієнтуються на реакцію дорослих, ніж на власні уявлення про моральні норми та цінності. Тому, якщо розглядати похвалу з погляду користі для виховання, її можна вважати потужною зброєю педагогічного впливу ближньої та середньої дальності. Адже, почувши добрі слова на свою адресу, дитина наступного разу намагатиметься вчинити так само, щоб отримати заохочення. Таким чином, у його світогляді формується система координат: що таке добре та що таке погано.
Похвала є одним із способів вираження батьківського кохання та прийняття. Дитина бачить, що її цінують та поважають, і це надає їй впевненості, підвищує самооцінку. Словами схвалення батьки передають дітям віру у їхні можливості. Ось чому важливо хвалити не лише за результат, а й за намір, бажання щось зробити. Отримавши подібний стимул, дитина обов'язково досягне успіху.
Мовчання знак згоди
Деякі батьки приймають добрі вчинки та досягнення дитини як належне, реагуючи на них мовчазним схваленням. Проте погана поведінка викликає у них бурхливу реакцію. Такі дорослі вимогливі, дуже відповідальні і вважають свою любов до дитини чимось звичайним, закономірним, що не потребує підтвердження. Багато дітей у таких умовах виховання виростають серйозними, цілеспрямованими і такими, що не чекають милостей ні від природи, ні від оточуючих людей. У той же час вони не дозволяють собі без особливих причин отримувати задоволення від життя, радіти спілкуванню з близькими, відображенням у дзеркалі. Усі позитивні емоції виявляються начебто заблокованими. Цілком можливо, що чеховської "людини у футлярі" просто недохвалили в дитинстві.
Діти активні, рухливі, темпераментні зазвичай відповідають на подібну педагогічну дію протестом. Помічаючи, що увагу дорослого можна привернути лише поганою поведінкою, вони вигадують найнеймовірніші пустощі, дуріють і кривляються, не реагуючи на смикування батьків.
Якщо ви помічаєте, що через особливості свого характеру, постійні проблеми і шалений ритм життя не можете знайти в собі сили, щоб зайвий раз усміхнутися дитині і підбадьорити її, постарайтеся змінити стиль виховання за допомогою виконання простих правил.
1. Найчастіше уявляйте себе на місці дитини та згадуйте себе у її віці. Чи ви хотіли в подібній ситуації, щоб вас похвалили? Чи було прикро, коли батьки ігнорували ваші успіхи?
2. Не бійтеся самі хвалити себе щоразу, коли ви змогли висловити свою любов до дитини та схвалення її вчинків. Саме в цей момент ви справедливий і мудрий батько, а не тоді, коли лаєте своє чадо, що провинилося. Однією похвалою ви зможете запобігти низці провин, викликаних поганим настроєм дитини або її невпевненістю в собі.
3. Супроводжуйте ваші слова лагідними дотиками до дитини, обіймами.
4. Намагайтеся отримувати радість від теплих слів, сказаних іншим.
Великі заслуги
Більшість зарубіжних та вітчизняних психологів сходяться на думці, що хвалити (втім, як і засуджувати) потрібно не саму дитину, а її вчинки. Взявши це правило на озброєння, деякі батьки вважають за краще не порушувати його за жодних умов. В результаті дитини хвалять за хороші позначки або вимитий посуд, і у нього складається стійке враження, що любов батьків потрібно заслужити. Не чуючи ніколи ні від тата, ні від мами: "Ти розумний!", "Ти красивий", "Ти добрий" - дитині важко сформувати адекватне уявлення про себе.
Не маючи постійної точки відліку як усвідомлення своєї унікальності для батьків, малюку доводиться орієнтуватися на ситуативні оцінки дорослих. Такі діти дуже схильні до чужого впливу, сприйнятливі до думки інших. Звідси виникають підвищена тривожність, невпевненість у собі та страх втратити батьківську любов після отриманої двійки. Тому не варто уникати похвали особистих якостей дитини. Нехай слова схвалення будуть сказані просто так, незалежно від поведінки.
Якщо ви вважаєте, що похвала має бути заслуженою, постарайтеся знайти непрямі приводи для неї:
Хваліть не за окремі оцінки, а за старанне виконання уроків чи активну роботу у класі. Дитині важливо усвідомлювати, що ви цінуєте її заслуги, а чи не щедрість вчителя.
Наголошуйте на значущості для вас і для дитини окремих подій його життя, наприклад: "Тепер ти у нас другокласник - зовсім дорослий і самостійний хлопчик!"
Не акцентуйте увагу дитини на негативному результаті, якщо вчинок мав добрі наміри. Хваліть за бажання щось зробити, цікаві ідеї та допитливість.
Похвала без кордонів
Чи можна "захвалити" дитину? Хіба буває надто багато кохання, ласки та зізнання? І чи можуть вони зіпсувати, розпестити дітей? Постійно чуючи навколо себе захоплені вигуки, малюк мимоволі звикає до цього, і відчуває жорстоке розчарування, зіштовхуючись із тверезою оцінкою чужих людей. Якщо похвала проявляється у формі протиставлення іншим дітям, у дитини формуються такі риси характеру, як егоцентризм, снобізм, демонстративність. Він намагається все робити напоказ, чекаючи нових і нових дифірамбів на свою адресу. Але трапляється й протилежне: потопаючи в атмосфері обожнювання, діти перестають реагувати на похвалу, відмахуючись від родичів, що люблять, як від улесливої прислуги, і намагаючись все робити навпаки, щоб досадити батькам і не чути набридлих захоплень. Оскільки хороші вчинки викликають у рідних однотипну реакцію, порушення правил дозволяє досягти незвичних і тому яскравіших і цікавіших емоцій оточуючих.
Щоб не опинитися в подібній ситуації, зверніть увагу на випадки, в яких не слід хвалити дитину.
1. Коли він щось не встиг чи не зміг доробити і похвала служить лише способом перемикання дитини на інше заняття: "Ну, молодець, молодець, годі вже!" Якщо у вихованні дітей такий педагогічний прийом виправданий, то школярам він прищепить безвідповідальність.
2. Коли ви хочете потішити, щоб досягти якоїсь своєї мети. Нещирість народжує недовіру, і наступного разу дитина не повірить у ваше захоплення.
3. Коли прагнете заспокоїти дитину та протиставляєте її кривднику. Це лише посилить конфлікт між дітьми.
Коли ви хвалите школяра за те, за що нещодавно лаяли за інших обставин.
