Стереотипи у вихованні дітей Поради психологів
« Вернуться к списку публикаций
Хлопчики та дівчатка. Стереотипи виховання
Чи вірні поширені уявлення про відмінності у психологічних особливостях хлопчиків та дівчаток?
Французькі психологи склали тест, який допоможе вам перевірити, наскільки ваші уявлення про відмінності хлопчиків та дівчаток відповідають дійсності.
Вам пропонуються 20 тверджень. Ви можете погодитися або не погодитися з кожним із цих тверджень. Потім зіставте свої відповіді з правильними та вирішіть, наскільки ваша думка збігається з даними психологічних досліджень.
Що ви думаєте?
1. Дівчатка слухняніші, ніж хлопчики.
2. Дівчатка краще ставляться до природи.
3. Хлопчики краще можуть оцінити складне становище і мислять логічніше.
4. Хлопчики мають більше бажання відзначитися.
5. Хлопчики найбільше обдаровані в математиці.
6. Дівчатка більш чутливі до атмосфери, де вони живуть, важче переносять біль, страждання.
7. Дівчатка вміють краще висловити свої думки.
8. У хлопчиків краще зорова пам'ять, а у дівчаток – слухова.
9. Хлопчики краще орієнтуються у просторі.
10. Хлопчики агресивніші.
11. Дівчата менш активні.
12. Дівчата товариські, віддають перевагу великій компанії, а не вузькому колу друзів.
13. Дівчатка більш ніжні.
14. Дівчатка легше підпадають під чужий вплив.
15. Хлопчики більш заповзятливі.
16. Дівчатка більш боягузливі.
17. Дівчатка частіше страждають від комплексу неповноцінності.
18. Дівчатка рідше змагаються між собою.
19. Хлопчикам важливіше заявити себе, продемонструвати свої здібності.
20. У хлопчиків більша схильність до творчої роботи, тоді як дівчата краще справляються з монотонною працею.
А як насправді?
1. У ранньому дитинстві дівчатка справді слухняніші.
2. Поки не встановлено нічого, що давало б привід стверджувати, що дівчатка за своєю природою схильні дбати про хворих і слабких тварин, рослини. Хіба що у віці шести-дев'яти років.
3. Це негаразд. Дівчатка можуть вирішувати складні завдання та проблеми не гірші за хлопчиків.
4. До 10-12 років дівчатка розвиваються швидше (і тому іноді прагнуть виділитися, відмінитися від своїх однолітків). Але пізніше дівчатка цілеспрямованіші, вони більше, ніж хлопчики, думають про майбутнє.
5. Дівчата та хлопчики обдаровані однаково, все залежить від того, як ми їх орієнтуємо. Хоча вважається, що в математиці хлопчики проявляють себе краще. Але коли ми позбудемося цього забобону, то не помітимо великої різниці.
6. Навпаки, хлопчики легше піддаються впливу середовища проживання і тому сильніше переживають розлуку з батьками. Хлопчики чутливіші до болю, страждання. Вони лише зовні вдають, що їм не боляче, оскільки від початку їх навчають, що чоловіки не повинні плакати.
7. До 10-13 років різниця незначна, потім у більшості випадків дівчатка в усному та письмовому вигляді висловлюють свої думки чіткіше, ніж хлопчики.
8. Дослідження показали, що протягом усього життя ця здатність у хлопчиків і дівчаток однакова. Якщо і є різниця, то лише індивідуальна.
9. До настання статевої зрілості різниці немає, після цього хлопчики краще орієнтуються у просторі. З роками різниця посилюється. Винятки лише підтверджують правила.
10. Хлопчики стають агресивними в ранньому віці, в два-три роки, коли починається формування стійких рис особистості.
11. Не встановлена різниця в активності хлопчиків та дівчаток. Лише у дитячі роки хлопчики виявляють її більш галасливо та очевидно (у бійках, наприклад). У той самий час дівчатка менш шумливі, але з менш цілеспрямовані.
12. Дівчатка, як правило, великій компанії віддають перевагу спілкуванню з однією-двома подругами. У більші групи збираються саме хлопчики. Це становище зберігається, коли вони виростають, тому хлопчики більш схильні до колективних ігор.
13. До певного віку між хлопчиками та дівчатками в цьому немає різниці, і хлопчики у певний період вимагають лагідного поводження.
14. Навпаки, хлопчики схильні швидше приймати на віру думку компанії, при їх вихованні це треба неодмінно мати на увазі. Дівчатка зазвичай дотримуються своєї думки.
15. У цій якості до певного віку у хлопчиків і дівчаток немає різниці. Пізніше кмітливішими і активнішими стають дівчатка. А в період статевого дозрівання вони поступаються у цьому юнакам. Можливо, свідомо.
16. Дівчатка не такі боягузливі насправді, як багатьом здається. Насправді вони можуть бути сильнішими і рішучішими за хлопчиків, легше долають страх.
17. Не більше за хлопчиків. Дівчатка краще озброєні по відношенню до складних життєвих ситуацій, вміють швидше пристосуватися. Найчастіше вони самостійніші.
18. Щодо цього ні в кого немає переваги. Все залежить від особистості. Суперничати та мірятися силами один з одним можуть і хлопчики та дівчатка.
19. Ні. Хлопчики легше підкоряються сильним особистостям і компаніям однолітків, а дівчатка частіше стоять на своєму. Вони більш самовпевнені.
20. У цьому немає різниці між хлопчиками та дівчатками. У когось більше творчих здібностей, у когось менше, підлога тут не має значення.
Що ж у результаті?
Ви змогли зіставити свої спостереження із даними французьких психологів. Можливо, не з усіма їхніми викладками можна погодитись на 100 відсотків. Наприклад, про те, що різниця у мовному розвитку хлопчиків і дівчаток незначна до 10-13 років.
Вітчизняні дослідження показують, що якраз у дошкільному та молодшому шкільному віці дівчатка випереджають своїх однолітків чоловічої статі у розвитку вербальних (мовленнєвих) функцій.
Проте цей тест може надати нам послугу. Адже ми хочемо допомогти своїм дітям повніше виявити їхні природні схильності та можливості? Але цьому часто заважають стереотипи, що давним-давно укоренилися.
Наприклад: хлопчики – більш здібні математики. Яку ж волю треба мати талановитій дівчинці, щоби зберегти інтерес до улюбленого предмета? Адже з раннього дитинства вона тільки й чує від дорослих: "Дівчатка в математиці висот не досягають", "Це зараз, у початковій школі, вони відмінниці - за рахунок старанності та посидючості, а хлопчики ще виявлять себе у природничих науках у старших класах" та т. п. Вільно чи мимоволі навіюється, що математика - взагалі не дівчаче заняття. Результат закономірний - небагато дівчат цікавляться цим предметом і обирають потім професії, пов'язані з ним.
І так не лише з математикою. Коли хтось із дівчаток виявляє підприємницькі схильності та здібності, реакції оточуючих швидше несхвальні: хтось здивований, хтось шокований тощо. А теза про те, що хлопчики більш схильні та здатні до творчої роботи, тоді як дівчаткам на роді написано бути виконавицями нудною та одноманітною?
Або такі характерні установки: звичайним хлопчикам не надто властиві жалість до хворих і слабких або потреба піклуватися про інших людей, про тварин і природу. Хлопчик із педагогічними нахилами взагалі сприймається мало не як диво.
Зрозуміло, природна нервово-психічна організація хлопчиків та дівчаток має відмінності. Це підтверджується нейрофізіологічними дослідженнями. Відомості про це можна отримати з популярної літератури. Але загальні здібності дитини, ступінь її творчої обдарованості, соціальна успішність залежить все-таки набагато більше від індивідуальних, а не від статевих відмінностей.
Інша річ, що не завжди дівчинка чи хлопчик можуть повністю реалізувати свої природні здібності через негнучкі виховні настанови та соціальні стереотипи.
Це не означає, що треба однаково виховувати тих та інших. Наприклад, дуже важливо, щоб свого часу дитина усвідомила себе представником своєї статі. Або: навіть найбагатші батьки навряд чи будуть свідомо орієнтувати свою дочку на захоплення найбільш небезпечними з екстремальних видів спорту. І все ж таки варто іноді задуматися, наскільки допомагають або заважають нам деякі стереотипи виховання.
